【教师充电】阅读滋养生命,课程奠基未来

作者:管理员    发布时间:2019/5/7 11:42:36    浏览:2

四月的深圳,草木葳蕤,繁花正艳,2019年春季儿童阅读课程推进大会于4月27日在深圳大学隆重召开。

 为开阔教师的视野,促进教师的专业发展,更深透地掌握儿童阅读教育的策略,不断提高教育教学质量,外国语一小的王佳、黄玉明、严美萍、张佳敏四位老师共赴深圳,参加儿童阅读课程推进大会,尽情享用这场教育盛宴。

本次活动立足儿童单篇阅读、群文阅读、绘本阅读和整本书阅读四个板块,名师和专家或展示精品课例,或互动论坛,或专题报告,让观课教师如沐春风。

中国作家协会会员曹文芳老师,对于儿童阅读的建议娓娓道来,让老师们听后受益匪浅。她对我们老师提出要求,希望我们的老师能带着学生一起走进大自然,用眼睛,用心灵静静地去欣赏,去感受自然的美,去阅读自然,才会在文章里描写自然风景,这样,文章才有了美感,才有了意境。曹老师的《阅读的美好》分享让人如沐春风,一本好书相当于一名好老师,在孩子的成长过程中,书籍就是灌溉成长的雨露,需要不断的坚持,才能浸润心灵。

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杭州市小学语文教研员曹爱卫老师执教的《当世界年纪还小的时候》,曹老师注重学生与文本的交流,对课文的语用点的引导有实效、自然流畅,带领着孩子,让学生自主学习。生字的学习贯穿全文,随文识字,做到了自然无痕。放手让学生学习,启发想象,语言训练很到位。在学生朗读不到位的情况,引导很巧妙,结合课件变化,指导很直观到位。在引导学生仿照课文说话的时候,学生说得不好的时候,点拨很巧。带领同学们畅游在文本中,多方面拓展思维。

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儿童阅读课程研究中心副主任薛法根老师执教的《火烧云》,课堂幽默风趣,薛老师抓住孩子们真实又有一些迷茫的想法——抄、偷,引导孩子由担心地照着说、仿说到大胆仿写,想象着去写,非常接地气。学生在课上真正有所习得!教学设计真正从学生实际出发,想学生所想,才能吸引学生真正去读、想、写,真正融入到课堂的学习中!在薛老师引领的课堂中时时刻刻能听到欢快的朗读声,听到学生自信的表达。

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儿童阅读课程研究中心副主任薛法根老师执教的《火烧云》,课堂幽默风趣,薛老师抓住孩子们真实又有一些迷茫的想法——抄、偷,引导孩子由担心地照着说、仿说到大胆仿写,想象着去写,非常接地气。学生在课上真正有所习得!教学设计真正从学生实际出发,想学生所想,才能吸引学生真正去读、想、写,真正融入到课堂的学习中!在薛老师引领的课堂中时时刻刻能听到欢快的朗读声,听到学生自信的表达。

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白皛老师《九月九日忆山东兄弟》的古诗教学,使学生在美好的诵读声中感受到诗歌的情意之美,在平仄之间体悟到诗歌的节奏之妙。

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更有王文丽老师的《明锣移山》绘本教学,渗透着阅读策略,以问题串联故事,串联课堂,层层推进,高潮叠加,阅读的新鲜感不断涌出,学生在课堂中感受到读书的乐趣。

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《三个强盗》由深圳市如意小学副校长、儿童阅读名师工作室主持人胡红梅老师所执教。小故事蕴含大道理,这节课中,胡老师让孩子观察、思考、评议、赏析,培养孩子的高阶思维。生动鲜活的课堂有赖于胡老师自身对文本的深入研读和挖掘,在课堂中穿针引线,启发引导,胡红梅老师这节课让我们受益匪浅。书,常读常新,课堂,越钻研,越好玩。

大师们的课精彩之处说也说不尽,曹珊老师1+x阅读《我变成了一棵树》+《七色花》;肖培东老师的《自己的花是让被人看的》等。诸多课程让我们赏心悦目、收获颇丰。

29日上午,我们参观了深圳市宝安区坪洲小学。

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深圳市“名校长”张云鹰校长报告的《开放式语文教学与书香校园建设》,她从核心素养、体系构建、方法创新、各年段教学内容这几大方面阐述如何进行开放式语文教学与书香校园建设。

tu12与吴福雷老师合照.jpg

最后,COSE中华传统文化导师、安徽省特级教师、安徽省中小学特级教师工作室首席负责人、全国小语会理事吴福雷老师作《阅读改变世界》的报告。他以曹文轩、董卿、陈更等鲜活的例子,告诉每位老师,儿童阅读是一项神圣的事业,因为它是让孩子从被迫阅读走向自由阅读、本能阅读的关键,也是教学工作的关键步骤。接着,从“为什么阅读可以改变世界”、“为什么是儿童阅读”、“为什么是全阅读”和“如何做好全阅读”等四个问题为出发点,为各位老师详细地讲解了阅读的重要性、原因及阅读整体解决方案,让各位老师清晰地了解阅读的本质,并将全阅读的教学理念快速运用于教学实践中。