【教师充电】在思维中碰撞,在游戏中绽放

作者:管理员    发布时间:2017/12/13 9:34:39    浏览:38

 在这银装素裹,白雪皑皑的时节,我和邓清老师踏上了长春的黑土地,参加了吉大附中力旺实验学校承办的“全国小学基础认知能力研讨课”。在三天的研课教学过程中,我为力旺实验学校的孩子们,带来了外国语一小精心打造的《佩奇的时间之旅》这一课。孩子们课堂上的欢笑,踊跃的发言,思维的碰撞是我们收到的最好的反馈。

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有人曾说:“一个人可以走得很好,但一群人可以走得更远。”正是因为外国语一小有一群志趣相投的专业老师,有一个奋进、强大的精英团队,所以我们总能在全国赛课中展现株洲外国语的风采!

果实是甜美的,过程是艰辛的。学校领导和同组老师一次次指导我、帮助我,给我提出最宝贵的建议。磨课中,我一次次试讲,一次次修改,为了能展示较完美的一节课,经常到深夜仍在整理教案、修改课件。这其中的滋味有困苦与彷徨,有希望与欣喜。然而,这是一个追求完美的过程,虽忙碌但也充实,快乐。

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期待已久的研讨课终于来了,课堂中孩子的大脑一直在高速运转。为了让整节课有趣味,以小猪佩奇为线索贯穿整节课,通过观看动画片、玩游戏、闯关等一系列环节,训练他们的注意力、推理、观察以及合作能力等等。在赛课的过程中我对知识抽丝剥茧,对学生热情洋溢,教学中巧妙地设计,智慧地引导,让台下的同仁们掌声不断。


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最后,《时间像小马车》的欢乐歌曲响起,孩子们恋恋不舍地离开了课堂。虽然是一节数学思维课,但是打破了以往的常规,让课程变成游戏,让孩子成为课堂的主人,成为课堂的引导者,我们也由灌输者变成了他们游戏的玩伴,成为他们的大脑教练。

这样的数学课堂,叫孩子们如何不喜欢呢?